Depuis la rentrée 2022,  les secondes professionnelles connaissent une réforme de leur formation. Celle ci concerne l’enseignement TIM, désormais découpé en 2 modules : EG1 et EG4

Je vous livre ici les résultats des travaux réalisés en EG4.

L’enseignement de ce module, résolument pluridisciplinaire, mobilise l’horaire d’EMC fléché dans les EIE en
vue de travailler sur un projet permettant aux élèves de s’approprier et mettre en œuvre le principe de
laïcité, en s’appuyant notamment sur l’hommage à Samuel Paty et la journée de la laïcité du 9 décembre. […] Les TIM sont mobilisées pour permettre la production de contenus numériques de création et de
partage adaptés en vue de cette diffusion médiatique.

Sur un volume horaire de 20h, les élèves de 2nde NJPF et de 2nde CGEA et CPH, ont produit des frises chronologique ainsi que des planches de BD numérique.

Plus dans le détail, voici une liste des outils utilisés et des compétences abordées :

1. Créer une frise chronologique : utilisation de l’application Frise Chronologique intégrée à l’ENT.
   • créer une frise, créer un événement, recherche d’images d’illustration (droit d’auteur, banques d’images libres, creative commons), récupérer la transcription d’une vidéo YouTube, éditer du texte, partager sa frise.
2. Créer une BD avec les TICE :
   • rédaction d’un script : utilisation du traitement de texteONLYOFFICE intégré à l’ENT, éditer et mettre en forme un document, partager son document depuis l’ENT

• • création du visuel : utilisation de CANVA Education, recherche de planches modèle, modification des vignettes, choix des décors et des personnages, intégration des dialogues, partager sa BD depuis CANVA Education.

Des contenus et des productions qui se sont largement appuyés sur les enseignements d’ESC et d’EMC et sur des ressources issues des référentiels de formation.

Un aperçu des productions les plus réussies :

J’en profite pour partager ici le projet « radio / podcast » des 2NDE NJPF en collaboration avec RADIO PULSAR et mené par Katy C., enseignante EMC et Olivier B., enseignant d’ESC : de l’écriture de l’émission en passant par les interviews jusqu’à l’enregistrement dans les studios de RADIO PULSAR (auquel j’ai assisté)… tout y est ! Un super projet pour un résultat qui tient la route.

Un module très riche où tout peut se recroiser et laisse une part belle aux projets et aux outils adaptés.

A très vite