Dans le cadre de la procédure Parcoursup, les équipes pédagogiques sont invitées à remplir les appréciations de la fiche Avenir depuis Pronote.
La fiche Avenir estundocument essentiel du dossier de chaque élève deniveau Terminaleet ceux des classes passerelles,transmisevia Parcoursup pour être examinéepar les établissements d’enseignement supérieur qu’il aura choisis. C’est un outil de dialogue entre les acteurs de l’enseignement scolaire et de l’enseignement supérieur qui permet d’assurer un meilleur accompagnement des lycéens tout au long de la procédure d’admissionet d’éclairer les formations de l’enseignement supérieur.
Depuis la fin de l’année dernière, j’ai ajouté à mes cours Moodle, le bloc progression.
Cet outil me permet un suivi plus fin de mes apprenants. Il rend visuel les achèvements des activités présentes dans le cours et permets aux apprenants de s’y retrouver dans un cours qui s’étalerait sur le long terme.
Autre avantage côté enseignant, c’est la vue synthétique de la progression de l’ensemble des apprenants inscrits au cours.
Une aide précieuse pour cibler les apprenants en retard pouvant être en difficulté ou orienter les apprenants en avance vers d’autres activités.
Dans un tutoriel vidéo, je vous montre comment ajouter le bloc Progression à vos cours Moodle ainsi que les paramétrages possibles :
Depuis la rentrée 2022, les secondes professionnelles connaissent une réforme de leur formation. Celle ci concerne l’enseignement TIM, désormais découpé en 2 modules : EG1 et EG4
Je vous livre ici les résultats des travaux réalisés en EG4.
L’enseignement de ce module, résolument pluridisciplinaire, mobilise l’horaire d’EMCfléché dans les EIE en vue de travailler sur un projetpermettant aux élèves de s’approprier et mettre en œuvre le principe de laïcité, en s’appuyant notamment sur l’hommage à Samuel Paty et la journée de la laïcité du 9 décembre. […] Les TIM sont mobilisées pour permettre la production de contenus numériques de création et de partage adaptés en vue de cette diffusion médiatique.
Sur un volume horaire de 20h, les élèves de 2nde NJPF et de 2nde CGEA et CPH, ont produit des frises chronologique ainsi que des planches de BD numérique.
Plus dans le détail, voici une liste des outils utilisés et des compétences abordées :
Créer une frise chronologique : utilisation de l’application Frise Chronologique intégrée à l’ENT.
créer une frise, créer un événement, recherche d’images d’illustration (droit d’auteur, banques d’images libres, creative commons), récupérer la transcription d’une vidéo YouTube, éditer du texte, partager sa frise.
Créer une BD avec les TICE :
rédaction d’un script : utilisation du traitement de texteONLYOFFICE intégré à l’ENT, éditer et mettre en forme un document, partager son document depuis l’ENT
création du visuel : utilisation de CANVA Education, recherche de planches modèle, modification des vignettes, choix des décors et des personnages, intégration des dialogues, partager sa BD depuis CANVA Education.
Des contenus et des productions qui se sont largement appuyés sur les enseignements d’ESC et d’EMC et sur des ressources issues des référentiels de formation.
Un aperçu des productions les plus réussies :
J’en profite pour partager ici le projet « radio / podcast » des 2NDE NJPF en collaboration avec RADIO PULSAR et mené par Katy C., enseignante EMC et Olivier B., enseignant d’ESC : de l’écriture de l’émission en passant par les interviews jusqu’à l’enregistrement dans les studios de RADIO PULSAR (auquel j’ai assisté)… tout y est ! Un super projet pour un résultat qui tient la route.
Un module très riche où tout peut se recroiser et laisse une part belle aux projets et aux outils adaptés.
Je profite d’une formation prochaine pour capturer la méthode de connexion sur le portail des applications du CISIRH ainsi que l’utilisation de l’application Mon Self Mobile.
La demande de formation se passe en ligne. Vous recherchez votre formation et accédez au détail de celle ci. Votre demande sera automatiquement transmise au supérieur hiérarchique. Vous suivez en ligne l’évolution de votre demande.
Pour y arriver, j’ai réalisé un tutoriel vidéo :
N’hésitez pas, enfin, à avertir votre supérieure hiérarchique et votre RLF, de votre demande.
Il devient fréquent sur notre établissement que les impressions soient bloquées au niveau du serveur d’impression. Après avoir isolé les fichiers responsables du blocage, cela provient (sauf exception) d’images, imprimées depuis l’application Photos utilisées par défaut sur les machines sous Windows 10.
Afin de ne plus être embêté par ces blocages, j’ai rédigé un tutoriel pour imprimer ces images sans passer par l’application Photos :
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